Priame partnerstvo
Sieť partnerských škôl Direct Method English pomaly obsadzuje dôležité miesta v ČR a SR. Metódou sa vyučuje už v 58 mestách.
Ovládať anglický jazyk je v dnešnej dobe pomaly povinnosť. A túžba ľudí sa angličtinu naučiť prispela k rozvoju jazykových škôl. Jednu z nich ponúka firma Empire, ktorá prevádzkuje sieť škôl využívajúcich metódu DME (Direct Method English). Tú firma prevádzkuje na základe partnerskej spolupráce, kedy partneri sú nezávislé subjekty s vlastnou správou a spoločnosť im poskytuje metodickú a organizačnú podporu. Momentálne sa metódou DME vyučuje na 58 partnerských školách v ČR a SR.
Vlastné pobočky, ktoré plnia funkciu centrál, sa nachádzajú v Prahe, Brne a Košiciach. Ostatné školy sú partnerské. „Našim partnerským školám sa darí dobre a ich klienti sú s metódou DME spokojní. Viac ako 90 % partnerov sa rozhoduje s nami spolupracovať aj ďalej,“ hovorí manažérka za rozvoj škôl DME Zuzana Ležanská s tým, že spoločnosť postupne obsadzuje dôležité lokality.
V období letných prázdnin klesá dopyt po normálnych kurzoch, naopak stúpa záujem o intenzívne kurzy a školy majú možnosť ovplyvniť viac ľudí, ktorí počas roku nemajú čas navštevovať jazykovú školu. Jazykovky však musia bojovať i s konkurenciou, pretože trh je presýtený.
Ďalšie koncepty zo sektora vzdelávanie
Najnovšie správy
Zobraziť všetko
Podnikanie s detskou módou
Radi by ste si otvorili vlastný obchod, ale brzdí vás nedostatok skúseností? Franšízová sieť Coccodrillo ponúka model spolupráce vhodný aj pre nová...
Vo franšízingu rozhodujú čísla, nie emócie
„Záujemcovia o podnikanie hľadajú overený systém, nielen známu značku.“ Rok 2025 hodnotí Marek Halfar, CEO poradenskej spoločnosti PROFIT system.
Nové franšízy na slovenskom trhu
Rok 2025 ukázal, že Slovensko je pre franšízing atraktívnym trhom. Prichádzajú nové značky, iné pokračujú v expanzii. V ktorých segmentoch si môžu ...
Keď predaj znamená aj poradenstvo
„Zákazník k nám prichádza pre riešenie a istotu, nielen pre farbu,“ hovorí manažérka franšízy Dom Farieb Lucia Bovan.
